Situação de Aprendizagem- 02- "Avestruz" Mario Prata.

Texto: Avestruz.- Mario Prata.

Público Alvo:- 6º ao 9º ano.

Duração: 6 aulas

1)- Levantamento dos conhecimentos prévios.

O que é uma avestruz?

Onde vive a avestruz?

Leitura do texto

Desenho da avestruz pelo aluno a partir do texto

Comparação dos desenhos pelos alunos.

2)- Localização de informações

Pesquisar sobre a avestruz ( internet, jornais, revistas)

Recorte e cole atividade na sulfite A4

Varal de sulfites com as atividades das avestruzes desenhada antes e as pequisadas depois.

Pesquisar seu habitat

Comparar o ambiente que ela vive com o ambiente das pessoas

Mostrar a parte ilógica de ter uma ave desse porte no apartamento ou em casa.

3)- Produção de inferências locais e globais

Questionar o entendimento do texto pelo o aluno

Observar palavras de nome científico ou siglas como TPM.

Fazer inferências locais para o conhecimento de mundo

4- Recuperação do contexto de produção.

Qual a finalidade da leitura?

Qual o gênero  textual trabalhado?

O que é uma crônica?

Quem é o autor, primeiro ou terceira pessoa?

5- Percepção de relações de intertextualidade

Quem foi Adão?

Contar a história de Adão

Contar um pouco da história dos animais Segunda a Bíblia.

Usar a interdiscursividade- Houve ironia na forma com que o autor contou a história da criação da avestruz?

6- Percepção de outras linguagens.

O autor abordou o assunto de forma prazerosa?

Você concorda com a forma que ele fala sobre Deus como um ser comum? E como ele criou a avestruz?

Analisar o comportamento do menino e quem seria o psicólogo que deveria tratá-lo.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM- 01 - TEXTO: "PAUSA".

Nas aulas presenciais foram estudados várias Situações de Aprendizagem dos textos apresentados, escolhi o texto "Pausa" para trabalhar com meus alunos.

Texto:  “Pausa”.- Autor: Moacyr Scliar

Público Alvo:- 8º e 9º- Ensino Fundamental.

Duração: 4 aulas.

Primeiro Passo:-   

• Trabalhar com hipóteses com relação ao título,
• Definir Crônica
• Iniciar leitura da crônica até parágrafo 01
• Localizar marcas do gênero crônica no texto
• Trazer a definição de Cais, falar sobre lendas e estereótipos no Cais  
• Colocar a musica Estivador ( Skank)
• Fazer inferência da palavra Cais no texto

  

Segundo Passo:

•  Levantar a questão : O que Samuel/Isidoro foi fazer lá ?
• Continuar lendo a história até o final e entregar o texto para os alunos
• Questionar se alguém imaginou aquele final
• Levantar questões: Como o personagem se sentia? Vocês já se sentiram assim? O que  fizeram quando se sentiram assim?
• Colocar a musica Paciência (Lenine)
• Trazer vivência: a nossa vida se escrita é também uma crônica?
• Quem seria o personagem principal? Qual o enredo ?
  
• Tempo
• Espaço
• Escolher o tempo da narrativa ( foco narrativo, 1ª ou 3ª pessoa)

 Terceiro Passo:- 

• Corrigir o texto elaborado pelos alunos e reescrever com eles
• Sugerir  leitura de autores do gênero: Luiz Fernando Veríssimo, Mario Prata, Fernando Sabino, e outro
•  Reunir os textos dos alunos e montar um livro de crônica.

 PONDO EM PRÁTICA O CURSO MELHOR GESTÃO , MELHOR ENSINO.

Nos encontros presenciais do curso, o foco principal foi a leitura, escrita, letramento e alfabetização.  Como lidar  com isso, se nos deparamos com diversas situações insatisfatória no dia a dia. Quando uma criança não é alfabetizada, a responsabilidade é de todo o sistema, não do professor.

Entendo que a equipe gestora juntamente com os educadores, precisam saber os motivos pelos quais a alfabetização não ocorre. Se faz necessário uma sondagem para saber se a criança apresenta uma patologia, maus tratos familiares, como foi a gestação da mãe, as origens do pai, algo desse tipo. Cada caso exige atenção e tratamentos diferentes.
A meu ver, as crianças são máquinas  de aprender, processam rapidamente as informações, tem boa memória, estão sempre dispostas a receber novidades.

 Quem afirma que uma forma de alfabetizar é melhor que a outra está apenas dando sua opinião pessoal, o importante é alfabetizar. Acreditar que o aluno pode aprender é a melhor atitude de um professor. Nas minhas aulas procuro usar muito os computadores e a internet com meus alunos, sei que  não substituem o texto manuscrito durante o processo de alfabetização, mas com certeza o complementam. Aqueles que acessam a internet leem instruções ou notícias, escrevem e-mails e usam os mecanismos de busca, estão constantemente em contato com a leitura e a escrita, esse é o objetivo.

Portanto, vamos deixar nossos jovens avançarem nos estudos de leitura e escrita, tendo uma ferramenta maravilhosa que é o alto nível da tecnologia à sua disposição.

 Projetos para incentivar a Leitura e Escrita

Inserir os alunos nos projetos, dá certo . Fiz um projeto na escola com escrita de diários e confecção de gibis, foi um sucesso, pois os alunos de 6ª e 7ª ano participavam com muita alegria, porque no final do ano teríamos as exposições na Bienal do Livro que teve na escola, e eles queriam que seus trabalhos fossem expostos e apresentados, foi muito legal esse projeto, pois, surtiu um resultado maravilhoso na leitura, escrita e notas bimestrais.

                   Meu depoimento sobre Leitura e  Escrita.

"Foram muitas as experiências referente a leitura e escrita. A que me recordo foi nas aulas de língua portuguesa no ensino fundamental, quando comecei a interessar por contos e história de ficção. Tive uma professora ótima nesse assunto, sabia como fazer-nos entrar na história, com sua  leitura e explicações excelente. Ficava viajando na voz dela que deixava a leitura na metade, para depois irmos atrás do livro para saber o final, era de propósito essa deixa,  era mágico e  interessante, porque sempre aprendíamos  a ter o gosto pelo leitura e escrita com esse método.  

Enfim, aprendi que a leitura é um excelente caminho para o aperfeiçoamento da escrita. É por isso que devemos sempre insistir em nossos alunos a importância da leitura em suas vidas, partindo daí a possibilidade de criar outras habilidades  de interpretações, intendimento e redigir maravilhosas redações ."

Meus parabéns pela criação do blog

Parabéns pelo blog

Olá boa noite,gostei muito do conteúdo de seu blog comentando sobre a educação na era da informatica